Sposób porozumiewania się językowego, umożliwiający realizację różnych celów komunikacyjnych (funkcji komunikacji), dzięki czemu możliwe jest wejście w interakcję i prowadzenie rozmowy (dyskurs). Strategią nauki komunikacji przy użyciu PODD jest modelowanie, czyli wspomagany przekaz językowy [źródło definicji: Gayle Porter, 2017, Pragmatic Organisation Dynamic Display Communication Books. Introductory Workshop Manual].

System komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), który został opracowany w Stanach Zjednoczonych przez dr Andy’ego Bondy. Protokół PECS opiera się na strategiach podpowiadania i wzmacniania, które mają doprowadzić osobę niewerbalną do niezależnej komunikacji. Obejmuje on również wprowadzenie procedur poprawy błędów, które stymulują proces uczenia się, również w przypadku pojawienia się nieprawidłowości. Model PECS składa się z sześciu faz. Głównym celem Protokołu PECS jest nauczenie funkcjonalnej komunikacji. Metoda udokumentowana. Oparta na dowodach i badaniach naukowych [źródło]

Metoda interdyscyplinarna, która ma zastosowanie m.in. w fizjoterapii czy logopedii. Do terapii używa się specjalnych, hipoalergicznych taśm, które aktywują się w kontakcie z ciepłem ciała, ich elastyczność zbliżona jest do elastyczności ludzkiej skóry. Dzięki właściwościom fizycznym i sensorycznym ludzkiej skóry, plastry nakleja się bezpośrednio na oczyszczoną i osuszoną skórę. W terapii wykorzystania aplikacji odpowiedniej do dysfunkcji pacjenta. Przygotowanie skóry jest ważne ponieważ zwiększa przyczepność plastra i zmniejsza ryzyko alergii [źródło]

Pomaga rozwijać sprawność ruchową rąk i palców, a także poprawia precyzję chwytu i koordynację ręka–oko. Celem jest poprawa sprawności potrzebnej w codziennych czynnościach, takich jak pisanie, ubieranie się czy jedzenie.

Pierwszy w Polsce interaktywny trening wyższych funkcji słuchowych dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym z trudnościami w nauce, problemami z koncentracją uwagi i objawami zaburzeń przetwarzania słuchowego APD.

Naturalny sposób, w jaki dzieci uczą się i rozwijają – poprzez angażujące i ciekawe zajęcia, które pomagają im radzić sobie z emocjami i relacjami z innymi.

Nowatorskie narzędzie terapeutyczne wspomagające rehabilitację dzieci i dorosłych z zaburzeniami mowy oraz innymi zaburzeniami poznawczymi w oparciu o metodę usprawniania zegara neuronalnego.

Program terapeutyczny mający na celu rozwijanie i wzmacnianie kompetencji społecznych u dzieci i młodzieży. Poprzez ćwiczenia i zabawy uczy umiejętności komunikacji, współpracy, rozpoznawania emocji oraz radzenia sobie w różnych sytuacjach społecznych, co pomaga lepiej funkcjonować w grupie rówieśniczej i codziennym życiu.

Kompleksowy system wsparcia skierowany do dzieci z różnymi trudnościami rozwojowymi oraz ich rodzin. Polega na wczesnej diagnozie i wdrożeniu indywidualnie dobranych działań terapeutycznych, edukacyjnych i rehabilitacyjnych, które mają na celu jak najlepsze wspieranie rozwoju dziecka w pierwszych latach życia.

Stawia na zabawę i interakcję z dorosłymi na poziomie dziecka, co wzmacnia więź i uczy nawiązywania relacji społecznych.

Krótkie opowiadania, które pomagają dzieciom zrozumieć zasady i sytuacje społeczne, ucząc, jak odpowiednio się zachować.

Naturalna metoda leczenia i rehabilitacji podopiecznego poprzez dobroczynny kontakt ze zwierzęciem, która wspiera rozwój fizyczny i emocjonalny dziecka.

Proponujemy także zajęcia takie jak judo, gordonki (muzyczna terapia) oraz choreoterapia – czyli terapia przez ruch i taniec, które pomagają w wyrażaniu emocji i wzmacnianiu ciała.